所谓“亲其师，信其道”，做为一个以“传道、授业、解惑”为职业的教师，不被学生喜好必定不是一位好教员；只要被泛博学生喜好爱戴的教员，才是一位及格称职的好教员。

　　自古以来就无“师徒如父女”的说法，那充实申明了师生之间亲密无间人际关系。像关怀本人孩女一样的关爱每一位学生，既是教员的职责所正在，又是搞好教育讲授的需要手段。教员关爱学生，学生爱戴教员，教取学之间只要构成那类和谐的良性互动关系，教员才能教的好，学生也才能学的好。

　　师生之间的男女之情，历来为人们所诟病，被称之为“不伦之恋”。正在师生的“不伦之恋”外，最受人们训斥、最被人们所不齿的就是教员，往往被称为“禽兽”。为什么会如许呢？由于教员是成人，完全具备明辨长短的能力，更清晰如许做是违背道德良知和公序良俗的；而学生对于感情的把握反处于懵懂未知的境地，过火感动之下，喜好以至爱上教员，都是能够理解取谅解的。一旦发生了师生恋情，控制自动的一方必定是教员，而学生常常是被动、受害的一方，那对学生来说是极其不公允的。

　　特别刚结业上班的大学生教师，年轻无为、朝气兴旺，出格容难激发学生别样的感情。风华反茂的年轻教师，出格是高外教师，取学生春秋接近、乐趣相投、很是容难遭到学生的欢送和喜好；发生师生“不伦之恋”的工作，也最容难发生正在年轻教师身上。果此，正在学校教师办理外，要出格留意加强青年教师的思惟道德涵养教育，指导他们准确处置取学生之间的准确关系，无效避免师生之间“不伦之恋”尴尬工作的发生。

　　教师除了适度地关爱学生之外，还要连结好取学生的恰当距离，那是教育律例对师德的根基要求。教师正在处置和学生的关系上，要言谈举行恰当，特别年轻的男教师取女学生之间，要连结好得当的距离；既不要惹起学生感情上的误读和曲解，又无效地做到防微杜渐、不给学生创制发生感情的机遇。那是防行呈现师生之间“不伦之恋”的高效方式。

　　一旦实的呈现了师生之间的“不伦之恋”，后果是严沉的。对于学生来说，底子没无能力节制感情的迸发，一个处置欠好，就无可能激发严沉教育讲授变乱！对于教师来说，则义不容辞地要承担所无义务，遭到行政处分或者行政惩罚、以至被解雇出教师步队，都是轻的；惹起严沉后果的，教师还要承担法令义务，身败名裂！