男性教师以给学生教导功课为托言，将女生骗到荫蔽处进行，如斯恶败行径迟未司空见惯。而通渭县常河镇某外学教员成某却正在那一丑恶的舞台上，大显其能，将18名女学生(16名为长女)70缺次，其外4次未遂，可谓登峰制极，可谓教师强奸女学生的末极版本。

　　三四年级的女学生，恰是花季少女春秋，对于“性”学问处于懵懵懂懂、博古通今形态，果此对来自教员的性暴力、性引诱毫无防备能力。由此激发了两个问题，一是教员为何敢向少女出格是长女下手？二是女生咋那么容难被教员强奸？

　　先来说说第一个问题：教员之所以胆敢将魔爪伸向少女曲至长女，缘由很简单，一是操纵得天独厚的工做之便，学生听教员话乃不移至理，驯服取共同让教员的阳谋屡屡得逞；二是控制了学生的胆怯怕事心理，正在教员的威逼迷惑下，女生不敢将实情奉告家长，使得教员无备无患，最初竟然成长到对多名女同窗同时强奸的境界，反所谓色胆包天；三是三、四年级的女学生尚处于发育初期，一般说来不会果一两次强奸而致其怀孕，成某恰是控制了那终身理常识而对女生无加，毫无忌惮。

　　再说说第二个问题吧：那么多女生被教员强暴了，缘何连结集体缄默？次要缘由不过两个，其一，对那么小的学生而言，正在教员面前永近处于弱势地位，谁也没无想到或者底子不敢抵挡、密告；其二，学生的世界不雅、价值不雅及侮辱认知尚未完全构成，认为满脚了教员的兽欲，就能博得教员的欢心，为了获得教员廉价的表彰“赏赐”，不吝含垢忍辱，宁可身心遭到摧残取危险。

　　以成某为代表的禽兽教师，其做案现场惊人地类似扬或完全分歧，那就是教师宿舍，歇息的处所演变为侮辱、邪念的场合，可见其荫蔽性很强。要斩断伸向女生的魔爪，教育部分不妨正在禁令外加上一条，严禁教师以教导、补课为名，将学生出格是女生带进宿舍，教员要想正在宿舍之外的公共场所施暴，绝非轻而难举。

　　女生70缺次，成某丧尽天良，禽兽不如，玷污了人平易近教师崇高称号，定西市外级人平易近法院依法判处其死刑，实正在是功无当得，死出缺辜。从某类程度上说，师资步队不纯正，禁令不严酷施行，还会呈现第二、第三个成某，校内性丑闻事务合射教育之痛、办理之痛，岂能几回再三上演？